Makhe sihlolisise oko kukunceda umyili wezandla ezithambileyo kubantwana.
Iingenelo zomqambi womntwana onothambileyo
- Ngokungafani neemidlalo zeplastiki zendabuko, umyili othabathayo uyamnceda kumgca kwaye wenza ngokugqithiseleyo ukuvelisa izakhono ezifanelekileyo zezithuthi. Njengomthetho, iinxalenye zayo zenziwe nge-polymer epholileyo, okanye i-rubber ye-foam, ehlanganiswe ngendwangu ebomvu yemibala eyahlukileyo.
- Ikhuthaza ukuphuhliswa kwento ebonakalayo kunye nengqiqo, ukucinga kunye nokunyaniseka komntwana.
- Ukudlala ngeenkcukacha zomyili, abantwana bafumana ingcamango yokuba yintoni "enkulu" nelithi "encinci" ithetha, funda ukuthelekisa izinto.
- Iibhloko zoyilo ziya kuzisa iimvumba zakho kwimibandela engundoqo kunye nemilo.
- Iikhilo zoyilo ezicwangcisiweyo zenzelwe abantwana ukusuka kwiinyanga ezi-6 ukuya kwi-3 iminyaka. Ukuzaliswa kwamanye amanyathelo yimisebenzi yokudibanisa amanani ahlukeneyo, kubalwa ngexesha elilodwa.
- Abantwana bayavuya ukudlala kunye nomqambi onjalo. Ukongeza, umyili mkhulu ukuqhuba imisebenzi yemfundo kwifom yemidlalo.
- Izinto ezivela kuyo umyili wezakhiwo zilula ukucoceka nokutshatyalaliswa kwezifo.
- Iinkcukacha zeMyili azikho izigulane ezibukhali okanye eziqinileyo, ngoko ezi zixhobo zikhuselekileyo kwiintsana zaliphi na ubudala.
Iintlobo zeModeli eneSoft
Namhlanje kwiintengiso zezingane zithengiswa iintlobo ezahlukeneyo zomyili wezandla. Iimodeli ezithandwa kakhulu zi:
- Umakhi oyisimo se-modular eneenombolo ezahlukeneyo zeengxenye (iimodyuli). Iisethi ezinjalo ziyimisebenzi emininzi kwaye zikuvumela ukuba ungeze nayiphi na into eyenziweyo, ukusuka kwisikebhe esilula ukuya kwiqonga elikhulu;
- ukusetyenziswa kwendalo kunye nesakhiwo esikhulu sokwakha abantwana. Ezi zixhobo zentuthuko zifumaneka rhoqo kumaziko okudlala kunye namaziko okuphuhlisa;
- I-constructor ye-3d elithambileyo yenziwe nge-polyethylene ene-foam kwaye iquka ukudala umfanekiso wesithathu. Lo mdlalo uphuhliswe kakuhle kumntwana wakho kwaye ufanelekile abantwana ukususela kwiminyaka emithathu.
| | |
| | |
| | |